摘要
<正>山东省济南市历下实验小学以培养学生创新素养为育人目标,结合“乐行教育”哲学观,遵循“乐思行”育人理念,通过架构目标体系、变革教学方式、统整育人资源、创新评价样态等改革措施,积极打造“乐学·思辨·践行”的新常态课堂。学校积极践行新课程理念下的课程生态观,以成长中的儿童为原点,逐步延伸教与学的纵向时间轴,形成学段贯通;延伸思与行的横向空间轴,形成实践贯通。在纵横交错的系统课程生态网格中构建全环境协同育人生态圈,让创新素养的培育空间从教室向校园、家庭、社区、社会延伸,大大拓展了师生的学习空间和生命宽度,实现创新素养与学习生命力的完整生长。