新时代培养国际化高素质技术技能人才是国家"一带一路"倡议和中华民族伟大复兴的需求,我国高职院校中外合作办学展开了实践。为了培养"复合型人才",解决学生在外语环境中学习专业课程的情况,双语课程越来越受到关注和重视。通过对双语课程构建意义和模式的研究,挖掘主要矛盾和聚焦实际问题,提出可行的构建途径和情境设置,为双语课程的进展提供了可参考的方法。
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