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摘要
<正>一、学习困难与学习困难儿童学习困难一般指智力正常的儿童由于某些原因造成听、说、读、写、推理计算出现困难。在神经心理上表现出大脑器质性损伤、轻微脑功能失调、感知运动障碍等特点;在认知上表现出手眼不协调、记忆效果差、语言失调、急于求成等特点;在行为上表现出好动、少动、注意力易分散、强烈执拗等特点。学前儿童学习困难问题已日益引起人们的普遍关注,我国学者对学前儿童的学习困难问题也有一定研究。这些研究表明学前儿童存在学习困难问题,而造成儿童学习困难的原因主要是"非生理"因素。
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<正>一、学习困难与学习困难儿童学习困难一般指智力正常的儿童由于某些原因造成听、说、读、写、推理计算出现困难。在神经心理上表现出大脑器质性损伤、轻微脑功能失调、感知运动障碍等特点;在认知上表现出手眼不协调、记忆效果差、语言失调、急于求成等特点;在行为上表现出好动、少动、注意力易分散、强烈执拗等特点。学前儿童学习困难问题已日益引起人们的普遍关注,我国学者对学前儿童的学习困难问题也有一定研究。这些研究表明学前儿童存在学习困难问题,而造成儿童学习困难的原因主要是"非生理"因素。
