关于小学科学课的几点思考

作者：卢霖; 万永红; 卢春

来源：科教文汇, 2009, (27): 128.

• 实验条件
• 专职教师比例
• 地位

小学科学课承担着培养未来公民科学素养的重任,小学科学课教师的专业化培养是时代的呼唤,是基础教育课程改革的需要,是应对教育国际化的需要。本篇文章针对我省小学科学课的教育现状作了简单的分析和思考。

• 单位
  南昌师范高等专科学校