教,还是不教

作者：陆媛

来源：教师, 2018, (11): 82.

• 玩橡皮泥
• 幼儿发展
• 美育

幼儿园的美术活动是美育的重要途径,也是促进幼儿人格全面发展的重要手段。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造;营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达、表现。因此,美术活动中,我们要积极倾听幼儿的想法和感受,善于发现幼儿的学习特点和方式,创设宽松、适宜的学习环境,以支持者、引导者的身份鼓励他们自主表达和表现,让他们精神获得满足和愉快的同时,培养其对美的感受力、表现力和创造力。