<正>我国具有现代意义的艺术管理专业在十余年的发展中,无论在规模上,还是在结构上,都已经基本解决了"有"和"无"的问题。可以说,该专业的发展现在迫切需要解决的是"真"和"假"的问题,因为这一问题涉及该专业建设的质量和效用。笔者调查发现,当下我国的艺术管理专业自身的教学资源和学术支撑依然较为薄弱,基于学生素养的实践性教学品质尚未成型,学习过程中的自主性学术构架也尚未形成。就国内趋势而言,受国家宏观政策的影响,受当下艺术发展的推动,艺术管理专业的实践议题日趋丰富;就外部
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