基于科学思维的高中生物概念复习策略

作者：李金健

来源：广西教育, 2020, (26): 158-160.

• 生物概念
• 科学思维
• 复习策略

本文基于培养学生思维能力,提出高中生物概念复习的策略:通过分析和概括的思维方法复习概念以加深对一般概念的理解,通过引导学生对概念进行演绎、推理以提高对概念的迁移能力,在章节复习结束后利用概念图总结章节的核心概念,通过比较和归纳辨析易混淆概念以加深对概念的理解和掌握,从而提高复习生物概念的效率。