浅谈语文识字教学方法——运用“教、学、做合一”理论

作者：沈丽萍

来源：作家天地, 2021, (24): 85-86.

• 陶行知
• 教学做合一
• 低年级
• 识字教学
• 识字方法

语文是一门非常实用的基础学科,而识字是打基础的基础。它是阅读和写作的基石,对语文素养的形成起着关键的作用。陶行知提出的"教、学、做"一体化理论对小学语文识字教学具有很强的指导意义。因此,在语文识字教学中,要牢牢坚持"教、学、做合一"的理论,积极把学习情境创设的生动有趣,寻找合适的识字教学方法,让学生识字的积极性得到培养,使学生的识字效率得到提高。