自从实施素质教育以来,教师把幸福教育渗透到小学数学课堂中,既追求学生学识素养、综合能力的提升,又激发学生的幸福感受,将提升其幸福指数作为我们的最终目标。因为,学生只有在感到幸福的心境下,学习状态才是最好的,学习效果也是最佳的。可以说,数学学习和感受幸福二者是相辅相成的。在此,从如何构建小学数学幸福课堂这个角度,展开具体的论述。
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