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基于深度学习的复习课“人类遗传病专题”教学设计
作者:平原
来源:
生物学教学
, 2020, 45(04): 22-23.
深度学习
复习课
人类遗传病
高中生物学
摘要
本节复习课以真实遗传病案例作为引入及情境主线,以核心概念为主干,以课堂问题为核心素养培养的载体,衍生出具有逻辑性的问题串,引导学生形成知识网络,达到深度学习的目的。
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