教学是智慧、情感和艺术的有机结合体。就课堂活动来说,新课导入虽然时间简短,却十分必要且重要。课堂导入的成功与否,可对后续课堂活动中学生参与度、教学效果等产生不容忽视的直接性影响。那么如何敲好学生心灵的这"第一锤"呢?笔者立足于小学语文教学,在简析课堂导入的基本功能和设计原则的基础上,就如何创设与应用多元化课堂导入作简要阐述。
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