本文从教育生态学视角,以浙江海洋大学多年基于SPOC开展的高校体育混合式教学实践为案例,研究探索更加适合高校体育课程教学的教学模式。得出了基于SPOC的高校体育课混合式教学有助于提高学生技能掌握水平和体质健康水平等结论 ;提出了为学生创造积极和谐的教学生态来提高教学效果的观点;总结了学习系统、评价系统、反馈系统构建方法,以期促进高校体育课程教学质量提高。
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