摘要

近年来,我国教育体系在不断改革,而以单元为教学依据也成为每位一线教师首先选择的教学模式。将其应用于作业设计当中,能够保证作业内容的整体性和针对性,充分利用作业的教育价值,推动高中生化学思维和化学能力的进步与发展。作业具有较为显著的教育价值,可以帮助学生查缺补漏、巩固基础、完善知识体系。在单元教育理念下,作业更加成为教师完善课堂环节的重要途径,教师要通过单元作业形式,整合教学内容,提升教学成效。