“评价——培训——激励”教师教学发展模式探索

作者：高赛; 张雁; 陈省平

来源：科教文汇, 2023, (21): 5-8.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2023.21.002

• 教师发展中心
• 教学评价
• 教学培训
• 教学激励

文章阐述了中山大学教师发展中心建立“评价—培训—激励”教师教学发展模式的经验和做法。通过融合课程质量多元评价体系、“学校—院系—教研室”三级联动培训模式、教学激励机制，推动高质量教师教学发展体系建设，为持续推进教师教学能力提升营造良性环境。

• 单位
  中山大学