情绪教育干预五年制定向师范生心理适应性的方案探究

作者：崔丽君; 左光霞

来源：教育与职业, 2013, (23): 91-92.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2013.23.052

• 情绪教育
• 心理适应性
• 五年制定向师范生

运用情绪教育干扰学生的认知,使其调适心理状态积极地应对与中学迥异的大学校园生活环境,是提高大学新生心理适应性的有效途径之一。文章关注大学生群体中"五年制定向师范生"这一特殊群体,探讨情绪教育影响五年制定向师范生心理适应性的运用原则、具体方式以及效果等问题。

• 单位
  南昌师范高等专科学校