高年级数学教学中培养学生数感的研究——分数实际问题中的数感培养

作者：李亚

来源：小学教学研究, 2020, (31): 84-85.

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数感是人对数及数的运算的感觉、感受乃至情感。在小学高年级阶段,随着分数学习内容的不断深入,需要解决的分数实际问题越来越复杂、计算量也越来越大,如果此时学生对解决实际问题中的数缺乏悟性,势必会对学习增加许多的困难。因此,本文从三个方面阐述了在分数实际问题中学生数感的培养:分清"量"和"率",建立数感;抓住关键句和单位"1",发展数感;建构知识之间的联系,巩固数感。