职业教育在培养高素质技师队伍方面承担着重要作用,而自我管理能力是决定学业成就的重要因素。本文通过问卷调查、分析了影响高职学生自我管理的主要因素,采取分组实验的方式,利用NLP技术中的部分原则对实验组进行干预,利用积极情绪自我测验指标对实验结果进行了横向和纵向的比对,验证了NLP在学生自我管理能力培养中的应用价值和意义。