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摘要
<正>新时期,快乐教学已经成为不同阶段教育教学活动开展的主要模式,快乐教学的开展对于促进学生的身心健康发展及综合素质水平的提高有着显著效果。要想将快乐教学融入学前幼儿教育中,教师需要准确了解不同年龄段幼儿的身心发展及性格特征,制定合理的教学方案,让幼儿在游玩中感受到爱的存在,并将这份爱传递出去,帮助幼儿从小树立正确的价值观念,推动自身的健康发展。本文主要分析了学前幼儿教育中快乐教学的相关内容,希望对幼儿健康发展有所帮助。一、定义
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单位教育科学学院; 渭南师范学院
