本文从教学实践的角度探讨了影响学生听力提高的因素。听是语言活动的一种重要形式。提高英语听力水平是外语教学始终关注的课题之一。笔者认为,学生听力能力的培养可以与单词、对话及语篇教学相结合,创造有效的情景;融单词教学于情景对话或语篇教学之中;巧用角色扮演、话题辩论等形式激发学生的表演欲望,充分调动学生用英语交际的积极性,从而在语言实践的过程中提升自身的听力能力,并且在此基础上提出了教师在教学过程中应该采取的相关措施。
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