核心素养是信息时代人的发展共同目标,是我国贯彻落实立德树人根本任务的必要路径。我国目前对学生的核心素养培养方式主要是基于各个学科核心素养进行的,这明显与核心素养所强调的综合性理念相悖。该文以中国学生发展核心素养为导向,思考以能力结构重构课程教学,提出了LAM能力结构体系的可行性与必要性,为基础教育课程体系变革提供参考。
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