浅谈道德的层次及其教育——以《中小学生守则(2015年修订)》为例

作者：欧阳雪峰

来源：基础教育论坛, 2020, (20): 69-70.

• 道德的层次性
• 约束力
• 激励作用
• 道德教育

道德是有层次性的,如规则层次、原则层次、理想层次,而每个层次的道德教育要求也是不一样的,相互之间要紧密融合、相辅相成。