基于个性化学习的高中信息技术微课程设计与应用

作者：张海冰; 陈亮

来源：中小学电教(下半月), 2018, (01): 12-13.

• 个性化学习
• 信息技术
• 微课程设计
• 教学质量

高中教育阶段信息技术课堂的地位越来越突出,如何协调好信息理论知识与实践能力之间的关系,是教师必须思考与解决的问题。教师应结合学生个性特征,合理利用微课程教学方式,基于个性化学习的角度,突破信息技术教学难点,促进学生全面健康发展。