目的 了解教师的职业压力，促进教师职业生涯发展。方法 2021年8月，随机抽取深圳市龙华区中小学教师5 383人，采用中小学教师职业压力源量表、压力反应量表、心理资本量表，了解龙华区中小学教师工作压力的现状及积极心理要素。结果 通过研究发现，教师总体承受较大的压力，工作压力是影响行为表现的重要因素，通过心理资本能对教师压力行为产生间接影响。结论 根据研究结果，需要增强教师心理资本，有助于减轻教师工作压力造成的压力反应，是缓解教师压力状态的重要途径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
