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摘要
随着信息技术在教育教学中的运用,各种以信息技术为基础的教学方式随之出现,比如多媒体教学、微课教学、直播课程等等,而在这多种多样的教学方式中,微课教学以其独特的优势受到了广大教师的青睐.尤其是对于小学数学这门学科而言,由于数学知识内容抽象,再加上小学生年龄较小,思维能力和理解能力欠缺,因此传统的小学数学教学方式完全不能满足现代化学生的学习需求。不仅如此,随着教育改革的深入,现代化的教学不再是单纯地向学生传授基础理论知识,而是要深入挖掘教材的意义,让学生在学习知识的同时对知识背后的意义和背景进行了解。这对于原本就比较抽象的小学数学教学而言无疑是一项巨大的挑战,因此在教学中小学数学教师要认识到在数学文化教学中利用微课的重要性,从而深入挖掘数学知识背后的故事,使小学数学文化教学的开展更加顺利。
