摘要

为了"一带一路"倡议实现语言互通及对相关领域做出有益参考,文章主要通过梳理"读后续写"发展脉络,从而肯定成果,并整合其存在的问题,为"续论"的修改与完善,以及如何改进高校外语教学模式提供一些思路。

  • 单位
    广西师范大学漓江学院

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