<正>“双减”背景下的阅读教学，教师不仅要有效落实新课程标准学段目标和单元语文要素，还要优化语文作业设计，改变阅读教学方式，减轻学生作业负担，提升学生综合素养，促进学生健康和全面发展。基于“双减”背景的阅读教学作业设计，是以优化作业设计、改变教学方式、减轻作业负担、提高教学质量为目标，做到课内学习与课外作业、基础性作业与拓展性作业、阅读类作业与习作类作业、
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