本文对宿迁泽达职业技术学院财务管理专业开设的经济数学教学设计进行研究,开展对学生的问卷调查,调整原有的教学内容,并将相关经济案例有效融入教学设计之中,一方面让数学更好地服务于学生的学历提升与专业拓展,另一方面能解决长久以来高职数学教学中的困境。
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