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摘要
运用文献资料、归纳演绎和逻辑分析等方法总结贺龙体育思想发展脉络，分析新时代贺龙体育思想的育人价值，探索高校体育课程思政建设的实践路径。育人价值为认识运动成就健康的本体价值；提升学生身心健康的隐性价值；实现学生核心价值观的塑造。实践路径为坚持“思想引领”的价值导向，强化学生的思想意识；注入“主题教育”的讲座形式，提升学生的体育素养；创新“课堂实践”的教学方式，丰富学生的内外联动；加强“体思融合”的育人功能，提升体育教师的教学能力。
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单位吕梁学院
