心理护理联合健康教育对老年高血压患者降压效果及服药依从性、自我护理效能的影响

作者：杨小月; 沈峥; 杨昊

来源：慢性病学杂志, 2018, 19(07): 919-921.

DOI：10.16440/j.cnki.1674-8166.2018.07.028

• 高血压
• 服药依从性
• 自我护理效能
• 健康教育

目的探讨心理护理联合健康教育对老年高血压患者降压效果及服药依从性、自我护理效能的影响,为临床老年高血压患者护理提供可靠依据。方法选取2016年3月—2018年1月中山大学附属第五医院进行治疗的老年高血压患者180例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组88例,对照组92例。其中,对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的干预基础上采用心理护理联合健康教育,两组均干预1个月,比较两组患者的服药依从性、自我服药效能及血压控制率。结果干预前,两组患者服药依从性比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组服药依从性为87.50%,高于对照组的69.57%,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预前情境维度、任务维度、总分评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组各个维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预前血压达标率差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组达标率56.82%高于对照组的41.32%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理联合健康教育有助于老年患者提高服药依从性及自我护理效能,促进血压稳定。

• 单位
  中山大学附属第五医院