中小学教师信息素养是中小学教师直面"互联网+"时代将会遇到的首要问题,面对这一问题,身处"互联网+"时代的中小学教师团队迫切需要利用好信息化教育手段推动教育信息化进程。文章针对这一教育热点问题,对中小学教师信息素养研究的相关文献进行了梳理分析,基于相关文献的计量可视化分析数据,对中小学教师信息素养研究的具体内涵、现实表现、形成原因以及对策研究的现实状况进行了总结,归纳其特点,以期把握中小学教师信息素养研究的脉络,更好的促进中小学教师信息素养研究的发展。
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