从根本上来说,教学关系是一种特殊的生态关系,而生态美学则是教学关系建构发展的一个基本出发点,也是教学改善的一个新视角。按照生态美学的标准,当前的教学关系建构还存在着师生关系中的生命尊重不足、师生互动的和谐不足、师生生命的张扬不足以及学生个性之美难以凸显。基于生态美学的视角来看,对教学关系的改善主要是形成尊重和顺应生命的思想理念,生成生命张扬的关系追求,制定出有利于生命本色维护和彰显的关系制度,形成合乎生命本性的关系标准,即在教学关系中尊重和维护师生生命自然存在和发展。
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