摘要

阅读是重要的外语学习策略,是外语教学探索中的重点和核心。本文透过阅读的本质,分析了中学生学习上的差异。提出因材施教,分层教学、动态管理阅读档案等策略,以期改善提高中学生不同层次阅读水平。

  • 单位
    黔南民族师范学院