随着教育教学改革的进一步深入发展,教师需要转变自身的观念和方式方法,站在学生全面健康发展的角度去设计和开展教学活动。因此学生的综合素质能力的培养,尤其是小学生思考能力的提升就成为小学数学教师应该重点关注的内容之一。基于当前的教学状况和问题,教师可以先借助形式丰富的导入活动引导小学生思考习惯的形成,然后再通过自主探究的课堂学习切实强化其数学思考能力。这样教师就可以通过数学课堂这一途径来实现小学生思考能力强化的目标,实现小学生的全面发展。
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