在阅读教育中，教师要尊重学生主体，挖掘文章蕴含的审美因素，借助多元模式强化学生对美的感知，锻炼学生审美创作能力，为阅读教育带来新鲜活力。本文阐述了阅读在培育和提升审美素养中发挥的重要价值，分析了培育审美素养的现状问题，并提出解决策略，以实现增强学生审美素养的教育目标。
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