成长没有终点

作者：本刊编辑部

来源：福建教育, 2022, (33): 1.

<正>在幼儿园中，有部分人到中年的教师，教学经验丰富、技能娴熟，在各自的园所中大多承担着“顶梁柱”的重任。他们能按照自己熟悉的流程和方法组织教育教学活动，看似得心应手，实则按部就班，缺乏创新；他们面对幼儿时从容镇定，背后却时常陷入焦虑、压抑的情绪中；他们陪伴幼儿成长，却找不到自己成长的方向。这些教师在工作中遭遇诸多问题，导致职业发展陷入停滞或倦怠等困境。