信息社会责任是信息技术课程核心素养的重要组成部分。但教师普遍对信息社会责任的落实较难把握,存在知识与素养较难平衡、教学过程方法较为单一、学生对核心内容较难真正理解、学生知行较难统一等问题。以“理性看待信息社会的影响”为例,从解读素养、挖掘问题、提炼策略等方面,阐述核心素养培育过程中的误区及对策。
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