让积极情绪弥漫课堂

作者：李宗宝; 李月容

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (12): 9.

<正>任积极情绪充满课堂,让学生在课堂学习中始终保持积极的学习态度,找准学生的认知需求是前提,科学设置课堂学习的任务驱动是关键,不断进行激励性评价是保障。找准认知需求。认知需求泛指个体对事物的认知、了解、追寻的内在动力,如求知欲、好奇心等。笔者在教学生学习使用"相册王"软件制作电子相册