巧用微短视频,助力思维分享——以“整式中的规律探究”教学为例

作者：张河源

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2022, (16): 2-4.

• 微短视频
• 规律探究
• 思维分享
• 核心素养

微短视频与初中数学教学的深度融合,重构课程.既实现课堂教学方式的多样化,弥补课堂空缺,又有效释放学生与生俱有的“学习信心”与“创造潜能”,使40分钟课堂得到延伸,将有限资源无限化,进一步加深对初中数学重点与难点的理解,实现数学思维分享,有效促进学生高阶思维发展与数学核心素养的养成.