课程思政是新时代构建全员、全程、全方位育人目标的重要举措。当前，中医药院校虽已着手推进课程思政建设和研究，但仍面临诸多困境，距离立德树人根本任务的落实以及“双一流”建设目标的达成尚远。针对现状，文章探讨了如何提升课程思政“基因”挖掘、融入和输出的质量和效度，明确课程思政元素的提炼应“五性”兼备，综合考虑各种影响因素构建起“四融”机制，以保障和助力课程思政真正提质增效、顺利推进“双一流”建设，培养德才兼备、全面发展的卓越中医药人才。
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