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摘要
师德榜样作为教师人格形象的典型代表，对教师道德发展、社会风尚优化发挥着重要的引领作用。改革开放以来，我国师德榜样建设经历恢复重建、规范建制、深化发展、整体跃升4个阶段，呈现出紧跟党和国家发展需求，锚定发展旨向；注重制度体系科学规范，保障长效运行；强化荣誉表彰正向牵引，激发内生动力；坚持形象塑造可感可亲，增强辐射引领等建设经验。面向未来，需要坚持高站位、全局式、精细化的建设思路，聚焦主体参与、效果达成与自体完善的制度路径，把握“原发动力—外在推力—内在驱力”主体发展机理，构设事迹挖掘、符号提炼与氛围营构的宣传方式，全面提升师德榜样建设的科学化水平。
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