本文对高中英语作业设计的功能进行分析并通过研究文献,从核心素养的四个方面探究高中英语作业布置中出现的问题,在核心素养理论的指导下,提出教师应设计技能训练性作业,提高学生的语言能力;设计分层型作业,提升学生的学习能力;设计创新性作业,锻炼学生的思维;设计实践作业,加深学生的文化意识。多元性的英语作业设计能够改变传统陈旧的作业设计模式,并从多方面来提高英语学习者核心素养方面的全面发展。
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