小学阶段是义务教育的起始阶段,也是学生人格完善、性格形成的关键时期。但是现阶段的小学教育大多只注重理论知识的讲解和基本技能的传授,对小学生情感的体验及心理素质的培养则不太重视,致使情感教育无法发挥其积极的教育意义。本文首先介绍了情感教育的内涵及教育意义,并对小学教育中学生的情感渗透教育做了深入的论述。
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