以“读”促“悟”熟读解意——以小学语文古诗词教学中阅读的有效运用为例

作者：廖珍芝

来源：华夏教师, 2023, (10): 76-78.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.10.023

• 以“读”促“悟”
• 小学语文
• 古诗词教学

古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中国古典文学的精髓，是小学语文教学中语言基础教育的重要环节。增强古诗词教学的力度，提升古诗词品鉴的能力，对传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。本文分析了小学语文古诗词教学的现状，并提出了以“读”促“悟”教学方式的实践和探索，从“诗境”构建、“诗情”渲染、“诗趣”刻画、“诗理”探究等方面，提出策略，以深化小学语文教育内涵，提升学生的语文学科素养。