<正>区域游戏中教师应根据幼儿游戏的具体情况,灵活采取适宜的指导策略。一般来说,教师在幼儿游戏出现问题时,应在充分观察幼儿游戏情况的基础上,分析哪些情况是教师"退"的时机、哪些情况是教师应该"推"的时机,从而运用恰当的策略进行指导。只有找准了时机,运用有效的策略,教师的指导才能有效促进区域游戏的推进及幼儿游戏水平的提高;反之,将阻碍幼儿游戏的发展。"退"即当幼儿在区域游戏时,教师不随意干涉打扰,而是退到观察者的位置,
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