符号性特征决定了媒介是主题内容传播的载体,叙事又与媒介有着深层的内在联系,结合《普通高中语文课程标准(2017年版)》中关于"跨媒介阅读与交流"任务群的相关表述,参考国外母语课程标准中的相关内容为依据,确定语文跨媒介阅读内容。文章详细论述了为媒介的特异性、各媒介的对立统一、媒介转换之间的意义增殖或减产以及故事里的真善美四大语文跨媒介阅读内容。
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