“影子”内容实验创新

作者：姚凯婵

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (02): 64-66.

<正>科学实验教学是培养学生科学素养和实验操作能力的重要过程，是实现小学科学课程价值的重点方式。现行教材中的部分科学实验设计存在实验操作不严谨、实验操作难度大、实验现象不稳定、实验效果不明显等情况。在“影子”内容教学中，我尝试在实验装置、实验材料和实验设计等方面进行创新，实现小学科学课堂教学质量的提升。一、简化实验装置，降低操作难度化繁为简，化零为整。在科学实验教学中，繁杂、零散的实验装置不利于学生注意力的集中，对学生的操作要求较高。因此，教师需要提供简便的实验装置，符合学生的认知特点和操作水平，降低实验操作难度，让学生能够顺利地完成实验。