小学语文课堂提问的误区类型分析

作者：宋乐印

来源：新课程, 2019, (01): 124.

• 小学语文
• 课堂提问
• 提问误区
• 误区类型
• 重复型误区

众所周知,课堂提问是小学语文教师最常使用的一种课堂教学组织形式,提问效果在一定程度上决定了课堂教学效果。新一轮课程改革要求教师构建高效的语文课堂,而课堂提问则是高效课堂构建的必由之路。对此,教师要走路课堂提问的误区,有效提问。那么,小学语文课堂提问的误区有哪些呢?这是论述的重点所在。