随着我国经济的发展和高职教育的不断推进,高职会计教育的弊端日益显现出来,例如高职会计教育存在着培养目标的重点不够突出、教材内容滞后、偏重以教师为中心、以教科书为依据、忽视了学生的主观能动性和会计的动态发展性等相关问题,本文将从教师的教与学生的学两方面来阐述高职会计教学中存在的问题。
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