指向儿童图像识读素养提升的策略探寻

作者：李青

来源：当代家庭教育, 2021, (30): 73-74.

• 小学阶段
• 图像识读
• 美术核心素养
• 策略

在小学美术教学中,如果教师只关注知识和技能的传授,必然无法实现其素养和能力的提升,基于这一情况,小学美术教学中逐渐将学生美术素养的提升重视起来,通过提升学生的图像识读能力,促进学生各方面能力的发展,从而为学生美术核心素养的提升奠定坚实的基础。