审美不一定通向救赎

作者：李伟言

来源：今日教育, 2019, (02): 66-67.

• 想象力
• 本土资源
• 原子化
• 公共性
• 审美意识
• 社会性

<正>审美是一种属人活动,个体健全人格的形成离不开美的陶冶。审美也是一个人精神生活的重要内容,不能审美的人未免有些庸俗,在某种程度上,我们甚至很难称之为文明人。以此观照当下教育,不难发现其沉疴,语数外学科霸权下体音美科目被边缘化,灌输式的教育在学生头脑中堆积大量知识的碎片,功利化的学习阻塞学生内心和外界建立精神关联的通道,给感受力的发展带来严重破坏,极

• 单位
  海南师范大学